Levenslang leren & educatie
Friedrich Fröbel en de kunst van het kinderlijk spel
In deze aflevering duikt VHoV in het leven en gedachtegoed van Friedrich Fröbel, de vader van het kleuteronderwijs. Ontdek hoe zijn ideeën over eenheid van natuur, God en taal leidden tot een revolutionaire kijk op spelend leren. Tegelijkertijd wordt duidelijk waarom zijn kindergartens in Pruisen tijdelijk verboden werden en hoe zijn visie het onderwijs blijvend vormde.
Friedrich Fröbel – geschiedenis van het onderwijs deel 8
Opvallend
- Friedrich Fröbel bedacht de eerste open-ended speelgoedlijn, de zogenaamde Fröbelgaven: eenvoudige ballen en blokken waarmee kinderen zelf complexe constructies bouwden.
- In 1851 verbood Pruisen alle kindergartens van Fröbel omdat ze werden gezien als atheïstisch en socialistisch; het verbod werd pas acht jaar later opgeheven.
- In Fröbels scholen mochten kinderen een bouwwerk nooit zomaar omverwerpen: afbreken moest in omgekeerde volgorde gebeuren om de onderliggende structuur en eenheid te leren begrijpen.
- Fröbel was een tegenstander van straf en beloning: goed zijn was volgens hem zelf de beloning, kinderen hadden enkel de goedkeuring van hun vader nodig.
- Fröbel liet kinderen eerst schrijven en pas daarna lezen, omdat tekenen en schrijven voor hem de natuurlijke brug vormden tussen innerlijke beleving en de buitenwereld.