Geschiedenis
John Locke en het onderwijs: de waarde van nuttige kennis
John Locke vindt dat kinderen vooral hun eigen taal moeten leren, in plaats van blind Latijn en Grieks te stampen. Hij pleit voor leren door ervaring, spelenderwijs en met nuttige vaardigheden, maar zijn ideaalbeeld geldt vooral voor rijke jongens. Voor arme kinderen heeft hij harde, disciplinaire ideeën, wat een schril contrast vormt met zijn progressieve onderwijsideeën.
John Locke (2) – geschiedenis van het onderwijs deel 3
Opvallend
- John Locke vond dat kinderen hun eigen taal, zoals Engels, beter moesten beheersen dan Latijn of Grieks.
- Hij adviseerde om Frans te leren door simpelweg Frans tegen kinderen te spreken, zonder grammatica.
- Locke keurde lange Latijnse redevoeringen van buiten leren af, tenzij het om morele gedachten ging.
- Hij vond paardrijden nuttig voor een gentleman vanwege de gezonde beweging en goede houding, maar muziek bestempelde hij als tijdverspilling.
- Voor arme kinderen vanaf drie jaar stelde Locke verplichte werkscholen voor, met brood en in de winter warme pap, om hen hard te leren werken.